小学音乐课堂中学生主体地位体现策略研究  

作　　者：何艳 

机构地区：[1]江苏省淮安市淮阴区赵集镇中心小学

出　　处：《考试周刊》2017年第85期42-42,共1页

摘　　要：课堂教学中最重要的是师生互动,教师在课堂要中发挥指导作用,更要重视学生主体地位的体现,增加学生的课堂参与度,提高教学的效果。音乐教学是小学教学的重要组成部分,对学生审美能力和鉴赏能力的培养有很大的促进作用,教师要从学生的音乐学习需求出发,尊重学生在音乐学习中的想法,让学生感受到音乐的魅力,激发音乐学习的兴趣,为下阶段的音乐学习打下坚实的基础。本文结合小学音乐教学现状,探究如何体现学生的主体地位。

关 键 词：小学音乐 主体地位 课堂关系 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]