基于教师经验资源的教师培训:理念、价值与实施  

作　　者：吴梅[1] 

机构地区：[1]西北师范大学教育学院,甘肃兰州730070

出　　处：《现代中小学教育》2017年第9期74-77,共4页Modern Primary and Secondary Education

基　　金：甘肃省教育科学"十二五"规划2015年度课题(GS[2015]GHB1559)

摘　　要：教师经验具有个体性、多样性、实践性与非理性的特点,对教师培训具有独特的价值。所以在教师培训中如何利用教师的经验资源来组织和实施培训,对提高教师培训的针对性和有效性是至关重要的。培训者在培训过程中应采取多种措施,利用教师经验资源组织与实施培训:以问题为中心实施教师培训;立足教学案例开展教师培训;聚焦现场学习进行教师培训;倡导身体参与式的培训;采用多元互动、合作学习的培训方式,实现经验共享。

关 键 词：教师经验 教师培训 实施策略 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]