全程互动教育模式下园林特色专业的建设实践——以广西大学为例  

作　　者：郭松[1] 李在留[1] 王凌晖[1] 

机构地区：[1]广西大学林学院,南宁530004

出　　处：《中国林业教育》2017年第5期23-27,共5页Forestry Education in China

基　　金：2016年度广西高等教育创优计划项目"园林专业创新创业教育改革";项目编号TZ201510;广西新世纪教改工程项目"风景园林设计课程特色教材建设理论与实践研究";项目编号2011JGB007

摘　　要：专业特色是经过长期发展建设而形成的办学优势,它使专业具有较高的社会知名度和认同感。以广西大学园林专业为例,在全程互动模式下从师资队伍、课程设置、教学改革、实践教学、创新创业、校企互动等方面对园林特色专业建设进行了实践探索:打造了既懂教学又能实践的"双师型"教学团队,构建了由园林规划设计、园林工程技术、园林植物科学、园林文学艺术和园林经济管理组成的5大模块课程教学体系,实施了课程网络化管理与评价,强化了以实际项目参与、经典案例讲解、虚拟仿真体验为主的实践教学,形成了以竞赛为主线、激励政策并举的创新创业教育体系,确立了由共建专业指导委员会、共建规划设计平台和双导师联合培养的校企合作模式,实现了从宏观到微观上不同层次、不同级别及不同个体之间的教育教学的全程互动,提高了复合应用型人才培养的质量。

关 键 词：园林专业 全程互动 特色专业 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] S68-4[文化科学—教育学]