微日记,让低年级孩子“乐意写”  

作　　者：张云燕 

机构地区：[1]江苏省无锡市安镇实验小学

出　　处：《语文世界（教师之窗）》2017年第9期45-46,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：《义务教育语文课程标准》构建了科学的习作训练序列：一、二年级“乐意写”，三、四年级“自由写”，五、六年级“学会写”。因此，笔者认为，要改变中高年级学生不会写的现状，必须从低年级抓起。教师可开展“微日记”的尝试。所谓“微”，就是指日记内容着眼点微小，只需记录看到的一样事物、听到的一句话，或心中的一个想法……有物可言、有话可写就行，不需面面俱到，不需长篇累牍，不需精致完美。

关 键 词：日记内容 低年级 《义务教育语文课程标准》 孩子 中高年级学生 训练序列 二年级 四年级 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]