英语学习者与本族语者议论文词块的结构与功能特征——基于语料库的对比研究  

作　　者：胡元江[1] 石海漫[1] 季萍[2] 

机构地区：[1]南京工业大学外国语学院,江苏南京211800 [2]上海建桥学院,上海201306

出　　处：《外语研究》2017年第4期58-62,共5页Foreign Languages Research

基　　金：教育部人文社科研究项目(编号:12YJC740033);江苏省高校"青蓝工程"优秀青年骨干教师(苏教师﹝2014﹞23号);江苏省高等教育教改研究重点课题(编号:2015JSJG459)的阶段性成果

摘　　要：本研究对比分析了学习者与本族语者语料库中三词词块的结构和功能特征。研究发现,英语专业一、二、三年级学生使用的词块量均明显多于本族语者。三个年级共享词块约为2/3,而目标词块的输出仅为约1/3。学习者更多地依赖非目标词块表达各语用功能。本族语者与学习者产出的词块以动词类为主,其次为名词类和介词类,且均主要表达组篇和指示功能。本族语者带be动词的短语片段产出最多;而各年级学习者带be动词的短语片段和代词/名词+其他动词片段的产出均较多。四库共享词块主要表达组篇功能的话题阐明(说明)和指示功能的识别(聚焦),并主要通过动词类词块实现。

关 键 词：学习者 本族语者 词块 结构 功能 

分 类 号：H319[语言文字—英语]