集团化办学模式下“校政行企”协同育人实践——以广东某职业教育集团为例  

作　　者：杜玉帆[1] 曹科岩[2] 

机构地区：[1]广东工贸职业技术学院,广东广州510510 [2]深圳职业技术学院人文学院,广东深圳518055

出　　处：《中国高校科技》2017年第10期61-63,共3页China University Science & Technology

基　　金：深圳市教育科学规划2016年招标重点课题(zdfz16023);2016年度广东省高等职业技术教育研究会课题"供给侧改革视角下紧密型职教集团运行机制研究"(GDGZ16Y093);2015年广东工贸职业技术学院教改科研项目"集团化办学模式下‘校政行企’协同育人实施路径探索"(2015-J-21)

摘　　要："校政行企"协同育人机制可充分发挥各方优势和作用,合理配置资源要素,实现多方共赢。集团化办学模式通过校企协同改革人才培养模式、共建创新创业平台、打造优质教学团队和校企共建多位一体实训基地等方式,对"校政行企"协同育人模式进行了实践研究,对集团化办学协同育人模式提供了可资借鉴的经验。

关 键 词：集团化办学 校政行企 协同育人 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]