“体积和体积单位”教学设计  

作　　者：全璀灿 屈辉 

机构地区：[1]衡阳市高新区蒸水小学

出　　处：《湖南教育（下旬）（C）》2017年第10期54-55,共2页

摘　　要：一、初步认识体积 1.创设情境,激发兴趣师：下面我们来看一段动画,注意观察,看你能发现什么现象。思考一下,这是为什么？（播放乌鸦喝水的动画） 引导学生说出石头把水“挤”上来了。 2.动手实验,引出概念 师：我们来做个实验验证一下。取两个同样大小的玻璃杯,并且都装有相同水位的红墨水,分别放入大小两颗石子。

关 键 词：同样大小 立方分米 立方厘米 直觉思维能力 棱长 货运集装箱 排水法 基数法 顺序排列 目测法 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]