PBL教学法在《环境微生物学》教学中的应用探讨  

Discussion of the PBL teaching methods applied on Environmental microorganism

作　　者：宋增福[1] 彭孟凡 张也[1] 张庆华[1] 章佳敏 

机构地区：[1]上海海洋大学水产与生命学院水产科学国家级实验教学示范中心(上海海洋大学),上海201306

出　　处：《教育教学论坛》2017年第48期167-168,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：上海市环境微生物学重点课程建设项目;卓越农林人才培养计划资助

摘　　要：PBL教学法是国际公认的最受欢迎的教学方法之一。《环境微生物学》作为环境科学专业重要的基础课,将PBL教学法应用到环境微生物学理论教学中,充分发挥PBL的优势,彻底改变传统教学法在培养学生创新能力和学习的积极性等方面存在的不足,从而有效提高教学质量,同时,结合教学中存在的问题,对PBL教学应用于环境微生物学教学中教师和学生两个方面的要求进行了总结和思考。PBL （Problem Based Learning, PBL） is one of the three most popular teaching methods, the application of PBL on the environmental microorganism theory teaching will allow full play to the advantages of PBL, and totally make up the deficiency of traditional teaching methods on culture of innovation and leaning initiadve, to promote teaching quality effectively. Meanwhile, the author conclude the experiences of the application of PBL on environmental microbiology combined the problem countered in teaching practice.

关 键 词：PBL教学法 环境微生物学 理论教学 

分 类 号：G642.41[文化科学—高等教育学]