导学案使用的课堂观察量表编制及使用建议  

作　　者：王锋[1] 赵赤颖 周东明[3] 

机构地区：[1]厦门市教育科学研究院,福建厦门361004 [2]厦门市金尚中学,福建厦门361026 [3]华中师范大学,湖北武汉430079

出　　处：《教育实践与研究（理论版）（C）》2017年第10期29-32,共4页Educational Practice and Research

摘　　要：课堂教学评价是与课堂教学有关的测量与评价的总称，是教师改进课堂教学方式、提升课堂教学质量的重要手段，而学案则是帮助学生完成学习过程的方案。从教学资源l的视角出发，通过解构导学案的使用过程、提取相应的内容指标、编制学案在课堂使用过程中的观察量表的方式，来对学案在课堂应用过程中的作用及效果进行评价，以及时获取准确可靠的课堂信息，对推动课堂教学具有重要的意义。

关 键 词：学案教学 学案使用 教学评价 观察量表 

分 类 号：G622.4[文化科学—教育学]