基于核心素养下有效解决教学难点的策略分析——以前滚翻教学为例  

作　　者：徐驰 蒋新成 

机构地区：[1]浙江省象山县文峰学校,315700 [2]浙江省象山县西周镇中心小学,315722

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2017年第17期109-109,共1页

摘　　要：前滚翻是小学体操教材中技巧性较强的教学项目,要求学生正确掌握身体各部分的依次着垫,（头的后部、肩、背、臀部等）、通过蹲撑,团身、两手均匀用力滚翻,使动作能轻松漂亮地完成.笔者在参加教研活动中,发现一些青年教师还停留在教“教材”的理念中,他们根据体操动作的教学特点,教师常采用程序化教学方法.在解决具体难点问题时采用的方法过于死板、教条、针对性不强.2016年我国已经出台了学生核心素养的培养框架,青年教师如何转变教学理念用“教材”教,抓住动作技术的核心要点,进行有效教学,让学生快速掌握运动技术的关键环节,值得我们探讨.下面通过三个“前滚翻类动作”的案例,希望引起教师的深度思考,拓展解决教学难点的思路.

关 键 词：前滚翻教学 教学难点 素养 有效解 青年教师 体操教材 体操动作 教学项目 

分 类 号：G622.3[文化科学—教育学]