同伴反馈在《护理人际沟通》课程PBL教学中的应用  

作　　者：刘梦玲[1] 余晓波[1] 

机构地区：[1]九江学院护理学院

出　　处：《现代养生》2017年第14期205-205,共1页Health Protection and Promotion

摘　　要：PBL教学模式在现如今已广泛的应用,本文就结合《护理人际沟通》课程与PBL教学的应用展开了讨论,并针对出现的问题引入同伴反馈机制,以提高PBL教学模式的课堂应用效率。

关 键 词：同伴反馈 PBL 《护理人际沟通》 课程设计 评价标准 

分 类 号：R-4[医药卫生]