基于高校师范生教育实习成绩评定公正性模型研究  

作　　者：杨春志[1] 李玲玲[1] 

机构地区：[1]淮南师范学院金融学院

出　　处：《考试周刊》2017年第32期142-143,共2页

摘　　要：本文针对高校师范生实习成绩评定和权重确定的实际问题,提出了一套对校师范生教育实习成绩进行定量评定的指标体系,应用模糊数学理论建立了师范生实习成绩模糊综合评价的数学模型。使用该模型能较科学地、客观地评定师范生实习成绩,这样可以避免传统的指导老师凭借对实习生的印象给实习成绩打分的随意性和主观性。并且该模型能有效的使学生综合实习成绩不偏离现实,体现了评定的公平、公正性。

关 键 词：师范(实习)生 教育实习 成绩评定 综合评价 公正性 

分 类 号：G424.4[文化科学—课程与教学论]