如何通过化学习题教学提高学生的思维能力  

作　　者：李葵葵 

机构地区：[1]广州市黄埔区新港中学

出　　处：《考试周刊》2017年第25期66-68,共3页

摘　　要：初三学生的习题是做不完的,在习题教学时不能只是关注做题的＂量＂,而忽略了题目的＂质＂,我们老师不能满足于让学生获得正确的结论,使学生养成＂记忆＂正确答案的习惯,而应将目标转移到训练思维为主的教学上来。本文就在化学习题的教学上如何训练学生的逻辑思维能力、对知识的整合和构建能力、有序思维能力、构建习题与知识点之间的桥梁上谈了自己的教学体会。

关 键 词：初中化学 习题教学 思维能力 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]