教的精准,学的有效——《高尔基和他的儿子》教学谈  

作　　者：林春曹 王珮璇 

机构地区：[1]月苑第一小学,江苏南京210028 [2]天津师范大学国际教育交流学院,天津300387

出　　处：《语文教学通讯（小学）（C）》2017年第10期31-33,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：笔者在教学《高尔基和他的儿子》这一课时,尝试突破惯常教学中从头至尾、面面俱到、分析人物、体会思想等冗余内容,从阅读“作家卡片”入课,夯实“词语理解”,培养“概括能力”,品读“核心段落”,延伸“练笔表达”。在这一节课40分钟时间里,达到了一种阅读教学的新境界——教的精准,以少胜多;学的有效,言意兼得。一、作家卡片——阅读前奏曲1.齐读课题：高尔基和他的儿子（在“高尔基”下面画波浪线）。

关 键 词：概括能力 言意 理解词语 波浪线 学语文 讨论交流 丝雨 握笔 多角度观察 知其人 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]