翻转慕课教学模式的价值与限度  

作　　者：伍文斌[1] 李欣晏[1] 

机构地区：[1]九江职业大学

出　　处：《江西教育（综合版）（C）》2017年第9期9-10,共2页Jiangxi Education

摘　　要：课堂教学作为教育改革的核心和关键,直接关乎人才培养的质量。在现代信息技术的推动下,翻转课堂的教学过程中加入慕课,教学效果有了长足的发展。作为一种新兴的教学模式,翻转慕课的主要理论基础有碎片化学习理论、建构主义学习理论、朋辈合作学习理论。与传统的教学模式相比,翻转慕课能够显著促进学生的成长和教师的发展,对我国课堂教学改革的深化具有一定的借鉴意义。

关 键 词：慕课 翻转课堂 课堂教学改革 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]