PDG教学法用于外科护理学实验教学的效果评价  

Effectiveness evaluation on problem-discuss-guidance teaching method in surgical nursing experiment teaching

作　　者：刘金凤[1] 李娜[1] 林翠霞[1] 

机构地区：[1]山东中医药大学护理学院

出　　处：《护理研究（上旬版）》2017年第11期4003-4004,共2页Chinese Nursing Researsh

基　　金：山东中医药大学2014年临床实践教学改革立项项目;编号:2014ZZ003

摘　　要：[目的]探讨问题-讨论-指导(PDG)教学法在外科护理学实验教学中的应用效果。[方法]选取我校2010级、2011级护理学专业本科英语方向班共179名护生,每个年级护生开课前随机分为对照组和试验组,试验组运用PDG教学法,对照组采用传统教学法,比较两组理论和操作考试成绩以及护生对教学效果的评价。[结果]两组理论及操作成绩差异有统计学意义(P<0.01),试验组学生对PDG教学效果评价较高(P<0.05或P<0.01)。[结论]外科护理学实验教学中应用PDG教学法,有利于创新型人才、应用型人才的培养,有利于开展师资培养,有利于促进外科护理学实验教材建设。

关 键 词：PDG教学法 外科护理学 实验教学 效果 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R47-4[文化科学—教育学]