与“问题”共生——聋校一线教师的科研成长故事  

作　　者：王玉玲[1] 

机构地区：[1]北京教育学院宣武分院

出　　处：《考试周刊》2017年第88期28-28,共1页

基　　金：北京市教育科学“十二五”规划重点课题《针对高中听力障碍学生的汉语语法教学策略研究》(批准号:ABA13016)课题成果,课题负责人王玉玲;“西城区优秀人才资助项目”;北京市教育科学规划课题资助

摘　　要：本文从一位聋校一线教师的视角,讲述了不敢面对问题,到不会用正确的方法面对问题,再到以专业态度与问题共生的科研成长经历。

关 键 词：聋校 科研成长 教育故事 问题共生 

分 类 号：G40-03[文化科学—教育学原理]