变“教教材”为“用教材教”  

作　　者：许婉如 

机构地区：[1]平和县第三实验小学

出　　处：《考试周刊》2017年第47期6-6,8,共2页

摘　　要：＂教＂教材的起点是传授课本知识,而＂用＂教材教的立足点是以人为本,以学生的发展为本,注重课程资源开发过程与创造性使用教材相得益彰。在以教材为蓝本,创造性地开展教学的过程中,既要立足教材,因材施教,又要用足教材,提高效率;在以生活为素材,辅助性地开展教学的过程中,既要源于生活,构建模型,又要高于生活,互惠共享。

关 键 词：小学数学 教材使用 创造性 辅助性 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]