基础写作教学中赋形模型与创意模型的融合  

作　　者：李承辉 

机构地区：[1]常州大学周有光语言文化学院中文系,江苏常州213001

出　　处：《现代语文（上旬．文学研究）》2017年第11期86-89,共4页Modern Chinese

摘　　要：近年来,写作赋形操作模型和创意写作模型是近些年来在写作实践教学中人们实践与研究中两种实用性较高的成果,前者是以马正平为主的中国本土学者实践与研究的结果,后者主要借鉴和采纳英美等西方国家的研究与实践成果。前者重视各种文体通用的重复与对比的显意操作模型及过程、构成、因果明晰严谨的路径模型,后者强调小说、散文、随笔、诗歌、新闻等单一文体的具体写作、步骤、修改的模型。在教学实践中如果将两者很好地融合起来,将是理论与实践中不错的成果与发展趋势。

关 键 词：基础写作教学 模型 赋形 创意 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]