高中数学教学中分组分层教学的组织与实施  

作　　者：田倩[1] 

机构地区：[1]江苏省宿迁市泗阳县众兴中学

出　　处：《考试周刊》2017年第40期103-103,共1页

摘　　要：面对学习能力各有千秋,实力不同的学生要全面促使每一个学生的发展落实素质教育的目标,这是当前课题研究最主要的方向。经过这一年的实践表明,分层教育能够透析课堂结构,优化课堂教学,激发学生潜能和学习兴趣,培养学生自主参与的意识,适当的调整学习节奏,促进学生创造性思维的发展。下面就是我对这一课题的一些主要研究内容,希望能对高中数学教学有所帮助。

关 键 词：高中数学 分层教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]