初中历史如何实施整体性教学  

作　　者：林法煌 

机构地区：[1]福建省武平县教师进修学校

出　　处：《考试周刊》2017年第53期150-150,共1页

摘　　要：整体性教学,有利于学生学透学好历史和训练宏观思维能力。初中历史教学,可通过联系、比较、综合等方法,让学生由局部到整体,或由整体到局部,自如地掌握历史。

关 键 词：初中历史 整体性 教学 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]