作文教学的教与不教  

作　　者：杨富昌 

机构地区：[1]湖北省老河口市贾湖中学

出　　处：《新作文（中学作文教学研究）》2017年第11期57-59,共3页

摘　　要：作文教学,教师要教,职责所在,本分使然;不教,等于解构了教学的价值,取消了教师存在的意义。这个回答必须响亮。那么,教什么？怎样教？这两问,我们的语文学科迄今还没有很好地解决。语文自立学科始,作文一直就是阅读的附庸,在传统作文教学的基本范式——命题作文教考范式下,教师的教,大多沿袭这样一个路径：审题、立意、选材、结构、语言……一路分析指导下来,也就凑合着教了。

关 键 词：作文课 命题作文 传统作文 教学范式 言语动机 作文训练 中学作文教学 作文水平 杨老师 毕飞宇 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]