“e兰”课程:依托信息技术提升课程执行力  

作　　者：李华 李俏 

机构地区：[1]沙坪坝区树人景瑞小学

出　　处：《今日教育》2017年第11期54-54,共1页Education Today

摘　　要：树人景瑞小学以“兰韵文化”为思想根基，以熏陶教育、泛在学习为理论基础，以“涵养灵雅善慧的智慧人”为育人目标，以学习领域为逻辑线索，以教育教学信息技术化为特征，建设“e兰”课程体系。课堂教学依托数据分析，把握学情，调整策略，满足学生个性化发展。课程评价借助网络平台及时反馈学生，提升了发展性评价的有效性.李华校长作为教育界唯一的小学校长参加2（117国家科技奖励大会，受邀参加21317国际教育信息化大会并做主题发言．

关 键 词：信息技术化 课程执行力 技术提升 小学校长 教育教学 个性化发展 发展性评价 教育信息化 

分 类 号：G623.07[文化科学—教育学]