小学数学有效课堂教学情境创设方法的实现  

作　　者：沈舜娟 

机构地区：[1]福建省漳州市诏安县城南小学

出　　处：《新课程》2017年第25期133-133,共1页

摘　　要：小学数学是数学学习的基础,所以小学数学的分量是重之又重。而其中情境教学的地位不言而喻,它主要是某一种有着情感色彩的活动而生成的某种特殊的心理氛围。情境教学的应用是一种重要且快速的教学方法。情境教学法是使模拟数学上的问题转化成生活中常见的情境,从而使学生与主人公产生共鸣,在教师的帮助下提高学生的学习质量。

关 键 词：小学数学 课堂教学 情境创设 

分 类 号：O1-4[理学—数学]