绘本让小学英语课堂绽放异彩  

作　　者：苏玉婷 

机构地区：[1]江苏省昆山市花桥中心小学校

出　　处：《学子（理论版）》2017年第13期87-87,共1页

摘　　要：小学生以感性思维为主,对抽象认识理解较为困难,语言表达过程中喜欢借助图画辅助表达,在小学英语课堂教学中引入绘本,实现了小学生阅读视野的拓展,也丰富了课堂教学,提升小学英语课堂教学的趣味性,也实现小学生英语学习效果的优化.因此绘本让小学英语课堂绽放异彩.

关 键 词：英语课堂教学 小学生 绘本 英语学习效果 感性思维 语言表达 阅读视野 辅助表 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]