遵循客观规律,引领高效学习  

作　　者：戴小玲 

机构地区：[1]江苏省海安县高新区仁桥小学

出　　处：《学子（理论版）》2017年第4期70-70,共1页

摘　　要：在数学学习中,我们要立足于学生的原有基础和认知规律来安排教学内容和环节,让学生在充分的经历中上升认识,累积知识.在此过程中要注重教学的节奏和方法,要充分尊重教材,尊重学生,尊重生活,让学生的数学学习显得自然,高效.

关 键 词：客观规律 高效学习 尊重学生 数学学习 教学内容 认知规律 教材 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]