对比中美高中生物实验,探究理性思维——以“温度对酶促反应的影响”实验为例  

作　　者：张惠惠 韦艳艳[1] 

机构地区：[1]广西师范大学生命科学学院

出　　处：《中学生物学》2017年第9期71-72,共2页Middle School Biology

摘　　要：以我国人教版普通高中课程标准实验教科书生物《必修1·分子与细胞》和美国高中主流理科教材《生物·生命的动力》（《Biology.The Dynamics of Life》）中＂温度对酶促反应的影响＂实验为载体,对其知识内容进行分析研究,提出有助于发展学生理性思维的几点教学建议,为一线教师和学生提供帮助。

关 键 词：中美教材 理性思维 温度对酶促反应的影响 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]