基于CIPP模式的河北省沧县学前教育机构教育质量与提升策略研究  

作　　者：李雪薇[1] 

机构地区：[1]燕山大学文法学院(公共管理学院),河北秦皇岛066004

出　　处：《赤峰学院学报（自然科学版）》2017年第19期211-212,共2页Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

摘　　要：学前教育是孩子校园教育的开端,学前教育机构的教育质量是对教育水平高低和效果优劣的评价,最终体现在培养对象的质量上.沧县将沧州市市中心包围在中间,其特殊的地形使沧县的经济、教育质量等都得到了很快的发展,但在很长一段时间当里,居住在乡镇的父母没有给予学前教育足够的重视,导致孩子学前教育的缺失,同时,沧县学前教育机构还存在各种问题.该课题通过CIPP评价模式对沧县学前教育机构进行评估,并得出结论,提出相应的提升对策.

关 键 词：CIPP模式 学前教育机构 教育质量 提升策略 

分 类 号：G648[文化科学—高等教育学]