学前教育专业大学生专业承诺及其对学业成就与职业规划影响的追踪研究  

作　　者：陈美荣[1] 

机构地区：[1]南昌师范学院教育系

出　　处：《文教资料》2017年第23期148-150,共3页

基　　金：2014年江西省高校人文社科规划基金项目“学前教育专业大学生专业承诺对学业成就及职业规划的影响研究”,批准号:XL1412

摘　　要：本研究采用问卷调查和访谈的方法,对江西省某高校230名学前教育专业学生进行为期3年的追踪研究,探讨他们在大学期间专业承诺的发展特点及对学业成就与职业规划的影响。主要结论为：（1）学前教育专业大学生专业承诺的总体水平一般偏低,尤其是规范承诺水平;（2）学前教育专业大学生的专业承诺水平会随着年级的升高而呈下降趋势,尤其是情感承诺和理想承诺水平;（3）学前教育专业大学生的专业承诺与学业成就和职业规划均呈显著正相关;（4）学前教育专业大学生专业承诺对其学业成就、职业规划均具有一定的预测作用。

关 键 词：学前教育专业大学生 专业承诺 学业成就 职业规划 

分 类 号：G61-4[文化科学—学前教育学] G652[文化科学—教育学]