我国高职教育推行现代学徒制的对策思考——基于32个试点案例的实证分析  

作　　者：张启富[1] 邬琦姝[1] 

机构地区：[1]浙江工商职业技术学院,浙江宁波315012

出　　处：《中国职业技术教育》2017年第29期60-65,共6页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：2013年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"我国高职教育推行现代学徒制的理论与实践研究:以首席工人;技术能手带徒为个案"(项目编号:13YJC880109;主持人:张启富)

摘　　要：当前我国高职教育现代学徒制试点呈现出规模偏小、起始时间跨度较大、以校企合作为主、普遍推行招生与招工挂钩和专业分布较为分散等特点,虽然在提高企业参与度、深化工学结合培养模式改革、推动师资队伍建设和开放式教学管理机制探索等方面取得了一定成效,但也存在着内涵和可持续性两方面的突出问题,需要从体制、机制、经费、模式等方面采取相应的改进措施。

关 键 词：现代学徒制 高职教育 对策 

分 类 号：G719.21[文化科学—职业技术教育学]