农村中学语文探究式课堂教学师生心理协调初探  

作　　者：李因霞 

机构地区：[1]山东省新泰市福田实验学校,山东新泰271200

出　　处：《南风》2016年第08Z期116-116,共1页

摘　　要：1 农村中学语文教师和学生的心理特点 1.1 教师课堂心理特点 农村教师大多沿用传统的教学方法,没有更新自己知识结构的紧迫感,没有探讨适合农村中学学生具体情况的教学设想,从而造成了学生学习心理的极化现象,表现为机械记忆的相对优势和能力上的绝对缺陷,以致学生学习心理的不平衡.

关 键 词：探究式课堂教学 中学语文教师 农村教师 师生心理协调 中学学生 心理特点 学习心理 教学方法 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]