师生心理协调

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农村中学语文探究式课堂教学师生心理协调初探
《南风》2016年第08Z期116-116,共1页李因霞 
1 农村中学语文教师和学生的心理特点 1.1 教师课堂心理特点 农村教师大多沿用传统的教学方法,没有更新自己知识结构的紧迫感,没有探讨适合农村中学学生具体情况的教学设想,从而造成了学生学习心理的极化现象,表现为机械记忆的相对优...
关键词：探究式课堂教学 中学语文教师 农村教师 师生心理协调 中学学生 心理特点 学习心理 教学方法 
新课改中语文教学师生心理协调初探
《现代教育科学（中学教师）》2013年第4期18-18,共1页寇付伟 
新课改中由于种种原因．语文教学大多只能停留在传统的教学方法上．不能根据学生的心理特点而实施探究式教学。只有充分地了解教师和学生的心理，做好师生心理协调，铸就师生良好的心理素质，才能很好地实施自主、合作、探究式的学习方式。
关键词：师生心理协调 语文教学 课改 探究式教学 心理特点 教学方法 心理素质 学习方式 
农村中学语文探究式课堂教学师生心理协调初探被引量：1
《中国科教创新导刊》2011年第30期228-228,230,共2页李旭 
农村中学由于种种原因,语文教学大多只能停留在传统的教学方法上,不能根据中学生的心理特点而实施探究式教学。因此,对于农村中学语文探究式课堂教学师生的心理协调进行探讨,就显得尤为重要。本文首先深入探讨了农村中学生的心理特点。...
关键词：农村语文 探究式教学 心理协调 
山区初中语文探究式课堂教学浅析
《剑南文学（经典教苑）（下）》2010年第6期145-145,共1页刘晓会 
地处山区的中学由于种种原因，语文教学方法大多只能停留在传统的教学方法上，不能根据中学生的心理特点而实施探究式教学。只有充分地了解教师和学生的心理，做好师生心理协调，铸就师生良好的心理素质，才能很好地实施自主、合作、探...
关键词：探究式课堂教学 初中语文 山区 师生心理协调 语文教学方法 探究式教学 心理特点 中学生 
农村中学课堂师生心理协调探微
《吉林教育（综合）》2010年第3期35-35,共1页韦延海 
新课程提出“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，并强调“教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应当有助于这种学习方式的形成”。但是农村中学由于这样或那样的原因，语文教学大多只能停留在传统的教学方法上，不...
关键词：师生心理协调 农村中学 课堂 探究式教学 学习方式 教学方法 教学内容 评价方式 
师生心理协调在教学中的意义
《和田师范专科学校学报》2009年第4期230-231,共2页买吐尔送.居买 米娜瓦尔.买提纳斯尔 
在教学过程中,教师讲究与学生心理协调的艺术,才能缩短与学生心理的距离,从而创造一个和谐、活跃的课堂气氛,进一步提高课堂教学质量,真正、全面地实施素质教育。
关键词：心理协调 学生心理 教师 教学艺术 教学质量 认知态度 
农村中学语文探究式课堂教学师生心理协调初探被引量：2
《康定民族师范高等专科学校学报》2008年第1期100-101,共2页刘怀 
农村中学由于种种原因,语文教学大多只能停留在传统的教学方法上,不能根据中学生的心理特点而实施探究式教学。只有充分地了解教师和学生的心理,做好师生心理协调,铸就师生良好的心理素质,才能很好地实施自主、合作、探究式的学习方式。
关键词：农村语文 探究式教学 心理协调 
农村中学语文“探究式课堂教学”师生心理协调初探被引量：1
《四川工程职业技术学院学报》2007年第5期73-73,75,共2页秦福平 
新《语文课程标准》明确把“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”放到了语文教学的重要位置。在这个前提下，新课程提出“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，并强调“教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都...
关键词：语文教学 探究式教学 农村中学 心理特点 课堂教学 课程标准 学习方式 教学方法 
增强师生心理协调 提高教学质量
《科教文汇》2007年第06X期25-25,共1页张晓芹 刘晓红 
如何提高教学质量?教师除了要在教学内容、教学方法和教学手段以及教学环节等方面精心处理外,还应讲究与学生心理协调的艺术以缩短与学生心理距离创造一个和谐,活跃的课堂学习气氛以调动学生的学习积极性。
关键词：师生心理协调 教学质量 
语文课堂教学中师生心理协调初探
《青海教育》2006年第1期37-38,共2页耿卓吉 
关键词：课堂教学 探究式教学 学习方式 教学方法 教学内容 农村中学 语文教学 师生心理协调 
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