构建生态课堂的策略研究  

作　　者：张欣 范魁元[1] 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学教育科学学院

出　　处：《黑龙江教育（中学版）》2017年第11期22-23,共2页

基　　金：黑龙江省社会科学研究规划2013年度项目《城乡一体化背景下农村基础教育学生培养模式改革研究》(13E036)的研究成果之一

摘　　要：随着生态科学的发展,生态学的相关研究已经进入人文和社会科学的各个领域。从生态学视角去思考和把握我国教育改革与发展问题,审视课堂教学管理,有效构建生态课堂,成为一个摆在我们面前的时代课题,具有重要的教育价值。李森在《课堂生态论》中指出：生态课堂是回归自然、崇尚自主、整体和谐、交往互动、开放生成和可持续发展的课堂,是学生学习、成长和完善生命发展、提升生命质量的场所,同时也是教师专业发展,走向成熟的舞台。

关 键 词：生态课堂 课堂教学管理 生态论 生命质量 生态科学 发展问题 和谐发展 课堂纪律 教育改革 教学情境 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]