把握物理“本质”——谈物理史对初中物理教学的影响  

作　　者：张虎 

机构地区：[1]江苏省徐州市三中泉山实验学校

出　　处：《考试周刊》2017年第97期175-175,共1页

摘　　要：引导学生通过物理知识形成的历史之中去探求物理的本质,是对中学生施以物理教育的一条捷径。本文结合物理教学实践,对如何发挥物理史的作用,构建高效的初中物理课堂进行了全面解析。

关 键 词：初中物理 本质 物理史 影响 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]