“互联网+”背景下的小学阶段学校、家庭、社会三结合的德育互动机制构建与实践的探讨  

作　　者：梁振宇 

机构地区：[1]梧州市龙圩第二实验小学

出　　处：《考试周刊》2017年第104期78-78,共1页

摘　　要：在小学阶段的教育实践和人才培养工作中, 积极探索学校、 家庭、 社会三者相结合的德育教育机制能够促进德育教育作用的发挥, 为学生思想道德素质的培养创造良好的条件.本文从新时期“ 互联网＋” 背景入手, 对小学阶段学校、 家庭、 社会三结合的德育活动机制构建和实践进行了分析, 希望能够为小学德育工作的优化提供相应的理论参照.

关 键 词：“互联网+” 小学教育 德育机制 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]