PCK关键词解读  

作　　者：吴迪 赵冬臣[2] 

机构地区：[1]杭州市丁荷小学,浙江杭州310000 [2]哈尔滨师范大学教育科学学院,黑龙江哈尔滨130025

出　　处：《现代中小学教育》2017年第10期74-78,共5页Modern Primary and Secondary Education

摘　　要：PCK是教师专业知识的重要组成部分,其内涵不断发展丰富,亦出现泛化倾向。为避免概念泛化,应把握PCK核心内涵。追本溯源,重读舒尔曼和格罗斯曼的观点,抓住关键词,是把握PCK内涵的基本思路。PCK的关键词包括学科统领性观念、学科知识结构、教学表征以及学生的前概念与概念迷思,这四个关键词可作为理解PCK的参考性框架。正确理解PCK,可有效促进教师的专业知识发展,进而促进教学品质的提升。

关 键 词：PCK 统领性观念 知识结构 教学表征 教师专业发展 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]