赵冬臣

作品数：36被引量：362H指数：12
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供职机构：哈尔滨师范大学教育科学学院更多>>
发文主题：教师教育小学数学课程改革课堂教学教师更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教农业科学更多>>
发文期刊：《教育研究》《教育测量与评价》《数学教育学报》《中国教育技术装备》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金黑龙江省哲学社会科学研究规划黑龙江省高等教育教学改革工程项目全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
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电子媒介对婴幼儿发展的影响:系统综述国内28项实证研究
《教育生物学杂志》2023年第5期414-421,共8页张尧 赵冬臣 
黑龙江省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题(ZJB1423204)。
为了解电子媒介对0-6岁婴幼儿发展的影响,对国内28项实证研究进行系统综述。大部分研究证实了电子媒介使用过度会对婴幼儿发展产生不利影响,包括对睡眠、饮食习惯、眼部健康、语言、认知、情绪社会性及发育商等的影响;部分研究发现合理...
关键词：电子媒介 视频 婴幼儿发展 实证研究 系统综述 
高中语文课堂的话语现象——基于对16节语文课的实证分析被引量：1
《教育导刊（上半月）》2021年第6期58-63,共6页王杰 赵冬臣 
教育部人文社科研究项目“基于同一概念框架的教师学科教学知识多元测量工具研究”(编号:18YJA880117)。
课堂话语是反映师生互动的重要指标。通过对16节课的实证分析,揭示了高中语文课堂话语的七个现象:教师话语量多于学生话语量;教师话语次数略多于学生话语次数,师生互动频繁;学生的长话语机会明显少于教师;教师话语围绕提问、反馈、指令...
关键词：高中语文 课堂话语 师生互动 实证分析 
什么是教师知识发展的最有用来源——对27项教师知识来源实证研究的元分析被引量：12
《湖南师范大学教育科学学报》2020年第6期68-76,共9页赵冬臣 范良火 
华东师范大学亚洲数学教育中心科研启动基金[92900-120215-10514];教育部人文社会科学研究项目“基于同一概念框架的教师学科教学知识(PCK)多元测量工具研究”[18YJA880117]。
研究教师知识来源以及不同来源的重要性对促进教师知识发展具有重要意义。研究从方法和结果两个层面系统分析近二十年来国内外的27项教师知识来源的实证研究,结果显示:教师入职后的经历比职前教育和中小学教育包含更多的重要来源,教师...
关键词：教师知识 教师知识来源 教师专业发展 教师教育 实证研究 元分析 
教学价值取向的表征、差距与归因——对北方两省中小学教师的调查分析被引量：2
《中国教育学刊》2020年第7期97-102,共6页赵冬臣 
教育部人文社科研究项目“基于同一概念框架的教师学科教学知识(PCK)多元测量工具研究”(项目编号:18YJA880117);哈尔滨师范大学研究生课程建设项目研究成果。
教学价值取向是指教师在对教学进行价值判断和选择的过程中表现出的心理与行为倾向。通过对685名中小学教师调查,发现教师的教学价值取向具有"后设取向"特征,对"伦理""技术""过程""结果""学生"与"教师"等价值有较为均衡的认同和关注,但...
关键词：教师 教学价值取向 影响因素 教学改革 
中学教师教育理论知识现状的实证研究——以东北三省在职教师和职前教师为调查对象被引量：1
《教育测量与评价》2020年第5期14-19,共6页赵冬臣 马云鹏 
东北师范大学教师教育研究基金项目“教师专业知识发展与教师教育改革”(项目编号:DSJSJY20090101);黑龙江省哲学社会科学规划项目“教师学科教学知识纸笔测评技术研究”(项目编号:17EDE316)的研究成果。
对东北三省1100名中学在职教师和643名职前教师的教育理论知识状况进行调查分析,以了解教师教学实践经历、所在区域、职前教育机构层次、教龄、学科等背景因素对教师教育理论知识的影响。结果显示,在职教师和职前教师的教育理论知识状...
关键词：教育理论知识 教师专业发展 条件性知识 
教师专业发展的六个原理被引量：8
《教师教育学报》2019年第4期17-21,共5页赵冬臣 
黑龙江省哲学社会科学规划项目“教师学科教学知识(PCK)纸笔测评技术研究”(17EDE316),项目负责人:赵冬臣
教师专业发展是教师的专业素质与专业化程度不断提高的活动过程。教师专业发展涉及价值、主体、内容、进程、环境和路径等基本问题。基于对教师专业发展实践和相关研究成果的考察与梳理,提出教师专业发展六个原理,作为对以上基本问题的...
关键词：教师 专业发展 专业素质 教师教育 原理 
多元视域下“三点半”现象的解读与反思被引量：2
《浙江教育科学》2018年第3期23-25,共3页吴迪 赵冬臣 刘畅 
"三点半"现象是中国经济社会发展、中国教育发展特定阶段的一个产物。它的特点在于,处于职业发展的小学生父母与小学生的作息时间冲突。"三点半"现象作为社会发展阶段的产物,是多种因素共同作用的结果。理解和研究"三点半"现象,不仅在...
关键词：三点半 理论思考 困境反思 现实发展 
PCK关键词解读被引量：4
《现代中小学教育》2017年第10期74-78,共5页吴迪 赵冬臣 
PCK是教师专业知识的重要组成部分,其内涵不断发展丰富,亦出现泛化倾向。为避免概念泛化,应把握PCK核心内涵。追本溯源,重读舒尔曼和格罗斯曼的观点,抓住关键词,是把握PCK内涵的基本思路。PCK的关键词包括学科统领性观念、学科知识结构...
关键词：PCK 统领性观念 知识结构 教学表征 教师专业发展 
教学推理的意蕴与价值被引量：2
《课程．教材．教法》2017年第1期113-118,共6页赵冬臣 马云鹏 
全国教育科学"十二五"规划2011年度青年课题"优质课的特征及其推广过程中的影响因素研究"(EHA110357)
知识基础和教学推理是舒尔曼提出的关于教学专业发展的两个重要概念。教学推理是教师对学科知识进行教学转化的过程,它涉及理解、转化、实际的教学、评价、反思、新的理解等活动。知识基础是教学推理的前提条件,教学推理统领并促进教师...
关键词：舒尔曼 教学推理 知识基础 学科教学知识 教师教育 
教师独立意向影响因素的调查研究
《教育导刊（上半月）》2016年第8期74-78,共5页吴迪 赵冬臣 刘艳丽 
哈尔滨师范大学硕士研究生创新科研项目"小学数学新手教师和专家教师的PCK比较研究"(编号:HSDSSCX2015-40);黑龙江省高等学校教改工程项目"本科小学教育专业的标准化建设与特色发展研究"(编号:JG2014010828)的成果之一
研究采用自编《独立教师意向量表》调查了H省Z市287名小学教师,运用项目分析、探索性因素分析探索小学教师独立意向的结构维度及其发展特点。研究结果显示,大多数小学教师并无明显的独立意向,但有近半数的教师具有潜在的独立意向;性别...
关键词：独立教师 离职倾向 小学教师 
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