我国学前教育免费政策的可行性及其构建路径  

作　　者：王举[1] 

机构地区：[1]河南大学教科院,475004

出　　处：《教育研究与实验》2017年第5期79-83,共5页Educational Research and Experiment

基　　金：国家社会科学基金"十二五"规划2015年度教育学青年课题"政治哲学视阈下的教育政策价值基础研究"(项目编号:CAA150123);2017年度河南省教师教育课程改革研究项目"教师教育变革的思维工具与推进路径研究(项目编号:2017-JSJYZD-001)"的研究成果之一

摘　　要：学前教育是基础教育的起点,国民教育体系的根柢。本研究在梳理国外学前教育免费政策的历史、结合我国部分地区已有探索的基础上认为,构建学前教育免费政策,主要通过创立科学合理的经费保障机制、分阶段实施,通过评价体制激励私立园向普惠园转型,优先关注弱势群体适龄儿童,多方式综合运用予以实现。

关 键 词：学前教育 教育政策 学前教育政策 

分 类 号：G619.2[文化科学—学前教育学]