学前教育政策

作品数：195被引量：610H指数：13
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：刘磊曹雁飞宋立会胡福贞王海英更多>>
相关机构：西南大学东北师范大学北京师范大学南京师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
我国学前教育政策演进的逻辑脉络研究——基于教育部核心政策文本的质性分析
《陕西学前师范学院学报》2025年第4期9-18,共10页李斌强 王雪滋 
中国高等教育学会高等教育科学研究规划重点课题(23JS0304);教育部人文社会科学研究一般项目(22YJC880056)。
自改革开放以来,我国学前教育事业历经了恢复重建的奠基期、社会化推进的探索期,以及普惠发展的新阶段。通过构建的“五维度十四要素”分析框架,系统梳理了我国学前教育政策的发展历程。从时间维度审视,学前教育政策经历了三次重大转向...
关键词：学前教育政策 发展逻辑 政策要点 文本分析 
新文科视域下学前教育专业学生应知应会能力提升策略——以学前教育政策法规课程为例
《长春教育学院学报》2024年第6期25-32,共8页陈赵阳 何善平 
陕西省哲学社会科学基金2022年度项目“推进陕西学前教育高质量发展的合理路径研究”(2022P010);陕西高校哲学社会科学重点研究基地学前教育发展研究中心2022年度科研重点项目“专业认证背景下学前教育专业学生政策法规课程应知应会能力体系研究”(JD2022Z09);陕西省教育科学“十四五”规划2024年度一般课题“AI时代陕西省学前教育专业师范生数字素养的调查研究”(SGH24Y2243);陕西学前师范学院2024年度校级科研基金重点项目“人工智能时代学前教育专业师范生数字素养现状与提升策略研究”(2024ZDRS05)。
聚焦师范院校新文科建设背景下学前教育政策法规课程改革,在厘清课程育人目标“应知应会能力”内涵的基础上,采用文本分析法与访谈法对学前教育专业学生应知应会能力培育现状进行分析,发现他们存在四“重”四“轻”的学习特点,结合进一...
关键词：新文科 学前教育专业 应知应会能力 提升策略 
国际视域下学前教育过程质量的政策支持:背景、框架与实践挑战
《早期教育(幼教·教育科研)》2024年第12期13-17,共5页李晓蕾 刘羽乔 王晓芬 
2022年度奕阳教育研究院青年学者项目“幼儿园教科研组织支持与个体需求的匹配研究”(项目编号:SEI-QXZ-2022-26);江苏省研究生实践创新计划“大班幼儿游戏活动中教师倾听行为的研究”(项目编号:SJCX24_1958)的研究成果之一。
OECD发布的《强势开端Ⅵ:支持幼儿早期教育和保育中的有意义互动》对其成员国在学前教育过程质量的政策实施做了全面系统的分析。当前国际学前教育质量政策发展的聚焦与趋向化明显。OECD基于过程质量的五大政策杠杆构建了依托于课程与...
关键词：学前教育政策 过程质量 OECD 强势开端Ⅵ 
回归本土文化价值取向:学前教育政策的文化适宜性思考
《教育进展》2024年第6期1035-1041,共7页邹梦婕 王金萍 
在“全球化”和多元文化背景下,文化适宜性成为学前教育政策改革中的根本问题。学前教育机构作为文化传承的场所,其理念和价值取向都深深根植于特定的本土文化背景之中。但往往在各国的学前教育政策改革中都会出现文化不适宜的问题,进...
关键词：文化适宜性 学前教育价值取向 学前教育政策改革 
我国学前教育政策研究热点与未来发展趋势
《基础教育研究》2024年第12期1-5,共5页孙瑞鸿 冯晖 
2023年度伊犁师范大学学前教育发展研究中心开放课题“提质增效:高校学前专业一流课程建设背景下幼儿园高质量发展研究”(XQJY202304)。
为了更加明确我国2014~2024年关于学前教育政策领域的研究热点,为未来关于学前教育政策领域的研究提供支撑,文章运用关键词共词分析法,基于中国知网上的216篇核心期刊论文,利用BICOMB2.0与SPSS26.0软件绘制分析学前教育政策研究热点的...
关键词：学前教育政策 知识图谱 可视化分析 
OECD学前教育政策的转向及其动因、现实隐忧与反思
《外国教育研究》2024年第5期77-89,共13页单文顶 王小英 
2023年度江苏省社会科学基金青年项目“江苏县域婴幼儿托育服务可及性的提升路径研究”(项目编号:23JYC006);江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题一般项目“学前教育机构教育质量监测体系的国际比较研究”(项目编号:C-c/2021/01/17);2022年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目“美国学前班入学准备评估体系构成与运行机制研究”(项目编号:2022SJYB1294)。
自涉足学前教育以来,OECD学前教育政策经历了从主张多样化发展到追求“最佳实践”的转向。“全球教育改革运动”的盛行、构建全球标准化教育治理体系的需要、国家/地区间学前教育发展差异明显是这一转向背后的主要动因。这一转向也带来...
关键词：OECD 学前教育政策 最佳实践 多样化发展 
新中国成立以来我国学前教育政策的历史嬗变与思考
《教育导刊》2024年第5期12-20,共9页马洁 王厚红 
国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学一般课题“中国特色基础教育教研工作机制转型研究”(编号:BHA210146);教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心“田家炳基金会”资助项目。
新中国成立以来,逐渐形成了具有中国特色的学前教育制度,在提高学前教育质量和提升国民素质的过程中发挥着重要作用。学前教育政策作为国家意志及其予以确立的行动准则的集中体现,在学前教育制度的形成中扮演着重要角色。通过梳理我国...
关键词：学前教育制度 历史演变 学前教育政策 
2010—2022年间我国学前教育政策的发展变迁被引量：1
《呼伦贝尔学院学报》2024年第2期13-18,共6页曾彬 刘燕 
新中国成立以来,我国学前教育政策历经萌芽期、形成期、发展期和完善期。已有研究认为2010年以后为学前教育政策的完善期,在完善期的2010—2022年间国家共出台71项关于学前教育的政策,政策类型覆盖“通知”“意见”“规程”等,而颁布主...
关键词：学前教育 政策 发展变迁 
21世纪以来中国学前教育政策研究的回顾与展望——基于CiteSpace的可视化分析
《淮南师范学院学报》2024年第1期142-148,共7页徐东 滕金岚 陈冉 
国家社会科学基金西部项目“西南少数民族儿童社会情感能力测度与培育路径研究”(23XMZ077)。
国家为提升学前教育质量相继出台各项政策。文章运用CiteSpace软件,对中国知网中研究学前教育政策的核心期刊文献进行可视化分析,发现国内学前教育政策研究成果颇为丰硕,已有17位核心研究者和8所核心研究机构。研究的问题多聚焦在学前...
关键词：学前教育政策 研究热点 可视化分析 
幼儿观察评估中的问题、原因与对策探析
《早期教育（幼教·教育教学）》2024年第2期4-6,共3页叶屏屏 
随着学前教育政策的不断推进,观察评估能力成为教师必备的专业素养。近年来,研究者们对于幼儿观察评估的研究有增无减,然而很多教师对于观察评估这项工作持有排斥心理,不会做观察评估是一线教师的一大问题。已有研究和现实实践之间的“...
关键词：一线教师 专业素养 现实实践 幼儿观察 学前教育政策 排斥心理 对策探析 评估 
全选清除导出
共20页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部