浅谈情感因素对大学英语口语教学的影响--以《新时代交互英语》第二册Unit2课堂口语活动设计为例  

作　　者：李蜜 

机构地区：[1]华中师范大学

出　　处：《新课程研究（中旬）》2017年第10期97-98,共2页New Curriculum Research

摘　　要：教育部《大学英语课程教学要求》提出大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力。根据多年的听说教学实践,笔者发现情感因素在听说课堂口语活动中有相当大的影响力。本文以《新时代交互英语》第二册Unit 2课堂口语活动设计为例,浅析如何运用情感因素促进大学英语口语的教学。

关 键 词：大学英语 口语 情感因素 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]