基于职业导向的学前教育专业“课证融合”人才培养体系研究  

作　　者：王慧敏[1] 康健[1] 

机构地区：[1]河北女子职业技术学院,河北石家庄050091

出　　处：《现代农村科技》2017年第11期95-96,共2页

基　　金：河北女子职业技术学院2017年教学改革研究课题:基于职业导向的学前教育专业"课证融合"人才培养体系研究(项目编号:20170401)的阶段性成果

摘　　要：幼儿园教师需取得幼儿园教师资格证书才能从教,教师资格证考试改革后实行国考,考试内容增加、难度加大。高职院校只有提高学生全国教师资格证考试的通过率,才能体现其教学的优势所在,所以学前教育专业的人才培养体系必须调整,要做到"课证融合"。"课证融合"的人才培养体系,从课程体系、实践教学体系、考核体系三个维度有效地将"国考"要求与专业课程衔接,同时注重实践教学,通过有效的考核体系保证课证融合的实效性,提升了人才培养的质量。

关 键 词：教师资格证 课证融合 人才培养体系 

分 类 号：G61-4[文化科学—学前教育学] G712[文化科学—教育学]