深度学习观下“双主”教学模式在课堂教学中的探索与实践  

作　　者：苏萍[1] 史晓燕[1] 

机构地区：[1]浙江工商职业技术学院电子商务学院

出　　处：《职教通讯》2017年第27期47-51,共5页Communication of Vocational Education

基　　金：浙江省教育科学规划2017年度研究课题"深度学习观下‘双主’教学模式在课堂教学中的探索与实践"(项目编号:2017SCG253)

摘　　要：深度学习观下"双主"教学模式是以学生为主体、教师为主导的新型教学系统设计模式。从教育理论出发,阐述了"双主"教学模式在实际教学中的具体应用。探索了强调"协作学习"环境的设计,建设"电子资源包+课程网站"的教学资源,创造"教学空间"与"实践空间"合一的学习空间,以及因材施教、尊重差异等教学方法和手段,并对教师的素质提出了新的要求。

关 键 词：课堂教学 双主 自主 教师角色 深度学习观 

分 类 号：G712.4[文化科学—职业技术教育学]