小学语文生活化阅读教学研究  

作　　者：王兰 

机构地区：[1]安徽省马鞍山市和县历阳镇第四小学

出　　处：《北方文学（下）》2017年第11期201-201,共1页Northern Literature

摘　　要：阅读是语文学习的主体,同时考虑到小学生这一受教育者的个体特点,为了进一步提高教学效率,语文学习中的阅读过程应当更多地生活相结合,以激发学生对生活的感悟和学习热情,笔者在文中从生活化阅读的特点出发,分析了它对小学语文学习的意义和具体应用方法.

关 键 词：小学语文 生活化阅读 教学研究 

分 类 号：G428[文化科学—课程与教学论]