浅析关怀型幼儿教师的培养——基于内尔·诺丁斯的关怀理论  

作　　者：贾昊宇 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院

出　　处：《教育导刊（下半月）》2017年第11期65-68,共4页Journal of Educational Development

摘　　要：在幼儿教师专业发展过程中,关怀是幼儿教师所需的重要品质,而我国教师培养缺乏必要的关怀素养关照。基于内尔·诺丁斯的关怀理论,培养关怀型的幼儿教师,需要从培养体系的改善和职后教育入手,在国家层面建立起关怀型教师的培养系统;在幼儿教师层面,促进幼儿教师关怀自我、关怀认知和关怀能力的提升。

关 键 词：关怀型教师 教师教育 关怀理论 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学] G617[文化科学—教育学]