让多彩生活走进数学大课堂  

作　　者：卢秀珍 

机构地区：[1]南平市来舟中心小学

出　　处：《小学科学》2016年第7期66-66,共1页Science

摘　　要：数学源于生活,又广泛应用于生活,它具有生活工具性的特点。纵观农村数学教学,当前仍然存在以下问题：一是依教材,限资源,不敢解放课堂;二是闭门说教,不贴近生活,动手能力差;三是教法陈旧,过多理性,激发兴趣少。因此,笔者认为数学教学应引导学生走出课堂,走入生活,到社会课堂去体验感悟,动手实践;体验数学的真谛,感受数学的魅力。

关 键 词：体验感悟 学习小组 力差 课堂气氛 环节设计 新教法 操作活动 峡谷风景区 二字 柱体积 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]