根据学生特点打造有效课堂  

作　　者：郑玉琴[1] 王音梵 陆敏娅 

机构地区：[1]苏州市相城区陆慕实验小学

出　　处：《小学科学》2016年第7期97-97,共1页Science

摘　　要：小学和幼儿园是两个不同的教育阶段,幼儿园常常让孩子＂玩得好＂,而小学则转向＂学得好＂了。一年级学生刚从幼儿园升上来,对小学学习环境既好奇又感陌生,存在诸多不适应,课堂上也会状态百出：有时上课铃响了,有的学生还没有进课堂;有时老师刚提了一个问题,学生就七嘴八舌地讲了起来;有时课堂上教学兴致正浓,却有学生吵着要上厕所……面对这样的课堂怎么办？如何打造有效课堂？

关 键 词：上课铃 身心发展特点 教学常规 课堂教学 一个问题 运用情景 简笔画 人文气息 班级人数 艺术教育 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]