绘本教学融入幼儿园社会性教育的思考  

作　　者：陈秀云 

机构地区：[1]莆田市秀屿区东峤学区汀塘小学

出　　处：《小学科学》2016年第7期155-155,共1页Science

摘　　要：幼儿在社会化的进程中其自我认知、情绪情感、社会角色这些关键能力的培养,需要鲜活、具体的实例、情境,而不是说教。而绘本是以图文并茂的形式,反映儿童生活为主的儿童图书,孩子们可以在良好的阅读环境中,在与那些优秀绘本进行心灵对话中,开阔眼界,丰富内心,健全人格。

关 键 词：性教育 儿童图书 阅读环境 时空距离 社会角色 自我认知 心灵对话 儿童生活 生活性 抱抱 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]