青少年科技活动开展及推广的策略与未来展望  

作　　者：牟兰娟 赵南容 代晓明 

机构地区：[1]铜仁幼儿师范高等专科学校

出　　处：《小学科学》2016年第9期20-21,共2页Science

基　　金：贵州省教育科学规划课题一般课题“黔东农村地区青少年科技活动开展状况与调查研究”(课题编号:2015B228)

摘　　要：在基础教育中,应试评价往往是通过考试分数的高低对学生的学习成果进行评价,忽略了青少年创新思维与动手能力的养成。尤其是在山村边远地区的教育工作中,更加应该高度重视青少年科技活动,开发设计不单单可以让青少年掌握基础教育理论知识,又能够激发创新思维,培养动手能力的科技教育工作。

关 键 词：青少年科技活动 科技教育工作 展望 推广 教育理论知识 动手能力 创新思维 基础教育 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]