“三个抓手”谈幼儿数学活动  

作　　者：蒋小燕 

机构地区：[1]常州三井中心幼儿园

出　　处：《小学科学》2016年第10期152-152,共1页Science

摘　　要：幼儿的数学教育无处不在,无时不有。作为教师应该提供尽量多的机会,不断地提高幼儿对数学的应用意识,发展孩子分析问题、解决问题的能力。以获得更多的直接经验和知识技能,更好地激发幼儿的思维和学习的积极性。一、导入环节抓趣味数学活动导入得好,就能很快引起幼儿的学习兴趣,使他们注意力集中,能调动起幼儿发现问题、解决问题的强烈愿望。1.游戏激趣式游戏是幼儿的伴侣,幼儿是在游戏中、在玩中一天天长大和进步的。

关 键 词：幼儿数学 学习活动 应用意识 趣味数学 导入环节 操作活动 激趣 心理过程 蒙台梭利 中学数学 

分 类 号：G613.4[文化科学—学前教育学]