开放——让学生个性飞扬  

作　　者：陈雅明 

机构地区：[1]福建省福清市百合小学

出　　处：《教师》2017年第30期112-114,共3页Teacher

摘　　要：一、前言前不久,我在一本教育刊物上看到一个案例：一个专家画了一个圆,分别去问幼儿、小学生、中学生、大学生,这是什么,而结果是：年龄越小的学生答案越多、越五花八门,想象力越丰富;而年龄越大的学生,答案越来越少,想象力越来越弱,原因何在呢？这则案例引起了我深深的思索……受教育的时间越少,想象力越丰富,个性越张扬;但随着受教育时间的延长,想象力却越来越弱,个性越来越走向共性。

关 键 词：教学情境 受教育时间 知识形象化 弗赖登塔尔 一本 开放性问题 鼓励性语言 哈尔莫斯 解题方法 思维方向 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]